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  • 演讲教学反思

    乐虎国际娱乐 www.hotokyo.net 手机:M版  分类:教学反思  编辑:pp958

    演讲教学反思 标签:教学反思 心得体会 教学反思

      演讲教学反思(一)

      《演讲》这篇课文是一篇演讲稿,学生是第一次接触这类文章。因此我在导入新课时就让学生理解演讲的意思,并通过老师的范度读课文第二段来初步感受演讲的特点:真实性和鼓动性,内容贴近生活。必须将真话,带有强烈的情感。语言规范,明白易懂。

      文章条理清楚,学生能较容易地归纳出“每天四问”的主要内容。但在生字的识记上学生对于“既”和“即”、“厉”和“历”和“励”以及“练”和“炼”有点混淆不清,这一点在作业中表现得较为突出??蠢丛谏纸萄е形仪康鞯貌还?。

      本文结构严谨,浑然一体,所以我觉得不宜打乱原有顺序进行教学。文章第二、三、四、五这四个自然段的结构很相似,都是按照“问的是什么—为什么问—怎么办”的顺序安排材料的。我主要是重点引导学生阅读第二自然段,第三、四、五这四个自然段以学生自主读悟、相互交流为主。在理解“四问”中的“怎么办”时,由于小学生抽象思维能力不够强,因此我主要用一些鲜活的实例来帮助学生理解课文中所说明的道理,效果较好。比如在引导理解“健康的身体,离不开自觉持久的锻炼,离不开科学合理的生活和作息”时,我组织学生讨论:你觉得怎样是科学合理的生活和作息?学生能从生活实际出发谈得很多,也很好。

      演讲教学反思(二)

      本文是我国着名人民教育家陶行知先生的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿言真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。由于学生第一次接触演讲稿形式的文章,不免感觉陌生,所以在第一课时教学时就向学生讲授了演讲稿的特点:真实性和鼓动性,内容贴近生活。必须讲真话,带有强烈的情感。语言规范,明白易懂。并很快帮助学生理清了自然段。

      课文条理清晰,重点部分的语言形式基本雷同,于是,我请学生按照“问什么,为什么,提出希望”把每一问分成三层。学生边读书边分层,很容易就做到了。接下来的合作探究环节更不是什么难事儿。学生因为先前已经分了层,对几个自然段的语言形式感觉很清晰。所以,在集体交流的过程中,一切都挺顺的。

      但是,课堂上总感觉气氛不活跃,学生的回答正确率太高,可回答问题的含金量感觉太低??魏笏伎迹嚎赡苁俏恼碌慕峁固逦?,学生不假思索的回答反而让课堂失去了往日的生趣,顺理成章的课堂更看不出学生的智力差异??蠢?,教学永远存在缺憾!

      演讲教学反思(三)

      《演讲》是一篇演讲稿,围绕“健康、学问、工作、道德”每天四问展开说理,以此达到激励、鞭策学生不断进步的目的。

      课文条理清晰,重点部分的语言形式基本雷同,于是,我请学生按照“问什么,为什么,提出希望”把每一问分成三层。学生边读书边分层,很容易就做到了。

      一问“问健康”,要抓“生命之本”作为理解的切入点?!氨尽笔呛我?,“为何是本”,解决了这两个问题,“健康第一”的观点就呼之欲出了。

      二问“问学问”,要抓“造福于社会”?!把试跹旄S谏缁?,又怎样使学问取得进步”,把这两个问题解决了,二问的意思就明了了。

      三问“问工作”,要抓“责任心”。讲清“怎样培养责任心,为何要培养责任心”两个问题,三问的理解就水到渠成了。

      四问“问道德”,要抓“公德”与“私德”。明确学习与做人的关系,领悟做人和学习文化知识同样重要。

      找准每问的切入点,才能促使学生快速理解,为复述节省时间。

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